企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮奔涌的當下，近日，第十一屆CDIE數(shù)字化創(chuàng)新博覽會在上海張江科學會堂啟幕。深耕行業(yè)十年，CDIE已成為國內(nèi)數(shù)字化創(chuàng)新領(lǐng)域標桿，吸引行業(yè)精英共探轉(zhuǎn)型路徑。
憑借15年行業(yè)經(jīng)驗，松鼠Ai智能老師常務副總顧士永自2018年加入松鼠Ai后，以卓越領(lǐng)導力帶領(lǐng)企業(yè)實現(xiàn)智能硬件從0到1突破。作為人工智能教育創(chuàng)新踐行者，顧士永在本屆博覽會上分享了推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐與洞見。
時代之問：AI如何破解教育資源失衡困局？
“今天的00后和10后的孩子，首先是互聯(lián)網(wǎng)人工智能時代的原住民。在我們的成長過程中，卻經(jīng)歷了幾個時代的信息獲取。”從收音機、媒體報紙到電視，再到 PC，在智能化時代，獲取信息的工具發(fā)生巨大的變化。顧士永提到，社會最終將走向人工智能，在工業(yè)生產(chǎn)線上，20秒鐘一部手機從無到有，未來幾乎所有的生產(chǎn)線會實現(xiàn)完全自動化，因此文化素質(zhì)和能力不夠的人，就會面臨被社會淘汰的風險。
而教育，作為育才的第一戰(zhàn)場，還面臨著深刻困境，AI+教育才是破除困境的根本之路。
其一，傳統(tǒng)教育體系長期受困于資源分配不均的難題。AI+教育則通過人工智能技術(shù)，整合數(shù)百位特級教師的教學經(jīng)驗與智慧，打造虛擬特級教師，打破地域和時間壁壘，讓優(yōu)質(zhì)教育資源普惠更多學生。
其二，在教學模式層面，傳統(tǒng)教育普遍采用“一刀切”策略，忽視學生個體差異。統(tǒng)一的學習內(nèi)容、進度與評價標準，無法滿足每個孩子獨特的學習節(jié)奏和認知水平。“傳統(tǒng)課堂無法滿足每個孩子的需求，作為老師只能提高平均學習速度。”顧士永解釋道。而AI+教育依托大數(shù)據(jù)分析與智能算法，能夠精準識別學生的知識漏洞與學習偏好，真正實現(xiàn)“千人千面”的個性化教學，為每個學生定制專屬學習方案。
其三，傳統(tǒng)教育過度聚焦知識灌輸，卻在能力培養(yǎng)和思維訓練方面存在明顯短板。學生往往陷入題海戰(zhàn)術(shù)，缺乏獨立思考與解決問題的能力。AI+教育則注重學習方法與思維模式的培養(yǎng)，通過智能交互與動態(tài)反饋，引導學生掌握科學的學習策略，提升綜合素養(yǎng)。
成長破局：讓學習看得見
“今天很多人在討論，我們應該教育孩子還是卷父母？”孩子和父母又如何在減負的同時提高學習效率，促進自身成長呢？
據(jù)了解，松鼠Ai智能老師是國內(nèi)第一家將人工智能自適應學習技術(shù)應用在教育領(lǐng)域的科技創(chuàng)新型獨角獸企業(yè)，自2020年開始為全日制學校提供智適應教學及學習SaaS系統(tǒng)，并已輻射6萬多家學校、2400萬學生、擁有超過100億學習行為的全流程數(shù)據(jù)“喂養(yǎng)”大模型，目前在全國擁有3000家線下智能學習機門店業(yè)務布局，是全國零售店規(guī)模最大的AI學習機品牌。
松鼠AI智能老師致力于成為讓學習“看得見”的AI，顧名思義——學習目標看得見，過程看得見，第三結(jié)果看得見。“我們將松鼠牌智能老師打造成了一個擁有嘴巴、耳朵、眼睛、會說話的產(chǎn)品，只要你愿意學習，松鼠就能陪你再學習一遍，同時算法會找到你的薄弱知識點，為你規(guī)劃最合適的學習路徑，節(jié)約80%的時間。”顧士永說。
技術(shù)的支撐和品格的堅守使得松鼠Ai走向了更為扎實的發(fā)展之路。
人機共生：教育的本質(zhì)堅守
互聯(lián)網(wǎng)浪潮的助推已深刻改變了傳統(tǒng)勞動力結(jié)構(gòu)，而在教育領(lǐng)域，顧士永的思考是：“當AI能夠整合人類歷史上所有科學家、思想家的智慧總和時，其思想體系可能超越個體智力的局限。但教育的本質(zhì)不是知識的搬運，而是培養(yǎng)‘完整的人’——這恰恰是技術(shù)無法替代的根基。”
面對AI的沖擊，顧士永主張以“動態(tài)平衡”的態(tài)度應對：既不抗拒技術(shù)迭代，也不盲目追逐效率至上。
關(guān)于教育擁抱AI的路徑，他將其凝練為兩個階段：
第一階段是工具賦能。AI首要任務是解放教師機械勞動，接管作業(yè)批改、學情分析、課件生成等重復性工作。“教師若拒絕AI，就像工業(yè)革命初期抵制蒸汽機的工匠。”顧士永強調(diào)，當前教育者需主動將AI融入“助教-助學-助研”全流程，緩解備課壓力，聚焦教學設(shè)計創(chuàng)新。
第二階段是角色進化。當AI承擔60%基礎(chǔ)工作后，教師的核心價值將轉(zhuǎn)向“育人”。這一階段要求教師深耕情感聯(lián)結(jié)、道德引導與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。未來的教師應是“靈魂工程師2.0”——懂心理學、會藝術(shù)鑒賞、能通過體育活動塑造人格。這些涉及人性溫度的能力，才是教育真正的護城河。
作為雙減后成功轉(zhuǎn)型的教育科技企業(yè)，正朝著"全球AI教育第一品牌"目標邁進，通過持續(xù)技術(shù)創(chuàng)新推動教育公平，讓每個孩子擁有觸手可及的名師資源，實現(xiàn)"萬丈高樓平地起"的教育理想。
逆向突圍：松鼠Ai智能老師的差異化創(chuàng)新密碼
對于未來會不會出現(xiàn)AI智能老師替代真人老師，顧士永認為，順其自然、享受AI才是面對變革的最好的態(tài)度。
“我們始終踐行'逆向價值發(fā)現(xiàn)'原則——當行業(yè)形成趨同化發(fā)展路徑時，我們會有意識地選擇差異化賽道；而當某領(lǐng)域顯現(xiàn)價值洼地卻無人問津時，我們則系統(tǒng)評估入場可行性。”